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o que é um projecto comunitário

Projecto comunitário é um conjunto de acções que envolve uma comunidade.




Retirado em:
http://www.scn.org/mpfc/modules/pd-pdp.htm

Grupos de trabalho

A turma está dividida em 7 grupos de trabalho com tarefas diferentes na qual eu vou referir.
Grupo 1
Patricia Alexandra, Diogo Carvalho e Fábio Rucha
-organização,Elaboração de regulamento para o peddypaper, elaboração do progrma de animação;

Grupo2
Débora, Helena e Fábio Cruz
-Pedido de patrocinios e organização do pic-nic;

Grupo3
Joana, Cátia e Patricia Lopes
-Traçar percurso do jogo de pista(dificil),Elaborar pistas,indentificar postos de controlo;

Grupo 4
Ana, Tiago e Mónica
-Traçar percurso do jogo de pista(dificil),Elaborar pistas,indentificar postos de controlo;

Grupo5
Raquel, Patricia Arsenio e Sara
-Traçar percurso do jogo de pista(facil),Elaborar pistas,indentificar postos de controlo;

Grupo 6
Ivo, Nádia e Lúcio
-Divulgação,convites, organização de equipas.

Grupo7
Fátima.Diogo Lourenço e Eromárcia
-Brindes e certificados de participação

Convites especiais

O grupo tambem vai convidar professores que já não nos acompanham e as instituições para o qual temos realizado projectos e para as que vamos fazer estágio, pois apartir dos finais de Março já não nos encontraremos na escola mas sim em estágio.

Cartaz

Para o cartaz o grupo escolheu esta pegada que gnifica caminhada e se relaciona com o projecto.

Este é o nosso cartaz.

Convites alunos e professores

Elaboramos dois convites um para os professores e outros para os alunos e a medida que fomos fazendo a professora foi corrigindo e este é o produto final dos convites para os alunos:

 

Convite

A turma do 12º ano do Curso de Animador Sociocultural, gostaria de te convidar a participar no Peddy Paper, que se irá realizar no dia 12 de Março de 2011 com início às 9:30 horas e para o qual poderás trazer os teus familiares/amigos (no máximo 5 pessoas).

Na parte da manhã terá lugar um Jogo de Pista pela Vila de Alenquer com dois percursos (um fácil que decorrerá na Vila Baixa e um difícil que decorrerá na Vila Alta e na Vila Baixa) ao qual se seguirá um piquenique e uma tarde recheada com actividades de Animação.

 Cada grupo deverá trazer alimentos para podermos fazer um piquenique em conjunto

Agradecemos a vossa companhia e não se esqueçam de trazer roupa prática e claro muita Animação.

Inscrições: turma11pasc@live.com.pt

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Pré-inscrição

(Até 4 de Março)

Nome do aluno: _______________________ Turma: ___ Ano: ___

 Email: __________________________

Familiares/Amigos inscritos (As equipas poderão ser Masculinas, Femininas ou mistas)

Nome	Idade	Sexo	Grau de parentesco	Percurso que pretende realizar
				Fácil	Difícil

Para mim ficou um bom convite e ate ja foram mas foram deduzidos 2 erros a falta de local de encontro e as horas de inicio e fim das actividades da tarde.

Agora este é o dos professores exactamente com os mesmos erros mas todos já foram entregues.

Convite

A turma do 12º ano do Curso de Animador Sociocultural, gostaria de convidar o(a) professor(a) para participar no Peddy Paper, que se irá realizar no dia 12 de Março de 2011 com início às 9:30 horas e para o qual poderá trazer os seus familiares/amigos (no máximo 5 pessoas).

Na parte da manhã terá lugar um Jogo de Pista pela Vila de Alenquer com dois percursos (um fácil que decorrerá na Vila Baixa e um difícil que decorrerá na Vila Alta e na Vila Baixa) ao qual se seguirá um piquenique e uma tarde muito recheada com actividades de Animação.

Cada participante deverá trazer alimentos para podermos fazer um piquenique em conjunto.

Agradecemos a sua companhia e não se esqueça de trazer roupa prática.    

Inscrições: turma11pasc@live.com.pt

---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Pré-inscrição

(até 4 de Março)

Nome do Professor: ________________________________________

Escola: ___________________________________________

E-mail: __________________________

Familiares/Amigos inscritos (As equipas poderão ser Masculinas, femininas ou Mistas

Nome	Idade	Sexo	Grau de parentesco	Percurso que pretende realizar
				Fácil	Difícil

Apresentação do módulo 8

Este módulo 8 será constituido por um projecto comunitário que envolverá toda a comunidade escolar e os nossos encarregados de educação,este projecto é constituido por um PeddyPaper organizado pela turma de 12 ano de Animação.
A turma esta divida em vários grupos e o meu grupo é constituido pelo Ivo e pelo Lúcio, nós tratamos dos convites e divulgação do projecto.
Por isso quem estiver intressado basta nos contactar ate 4 de Março e pode levar ate 5 pessoas.

caracterização das crianças e encarregados de educação

SALA	NÚMERO DE ALUNOS				TOTAL
	IDADES
	3 ANOS	4 ANOS	5 ANOS	6 ANOS
5	5	7	12	01	25

Número de alunos    Sexo feminino: 12               Sexo masculino: 13                   TOTAL: 25

 A turma é muito calma e as crianças são muito meigas e obdientes.

Os Encarregados de Educação são muito atentos e intressados por tudo que se passa na escola.

direitos das crianças

Princípio 1º
Toda criança será beneficiada por estes direitos, sem nenhuma discriminação de raça, cor, sexo, língua, religião, país de origem, classe social ou situação económica. Toda e qualquer criança do mundo deve ter seus direitos respeitados!

Princípio 2º
Todas as crianças têm direito a protecção especial e a todas as facilidades e oportunidades para se desenvolver plenamente, com liberdade e dignidade. As leis deverão ter em conta os melhores interesses da criança.

Princípio 3º
Desde o dia em que nasce, toda a criança tem direito a um nome e uma nacionalidade, ou seja, ser cidadão de um país.

Princípio 4º
As crianças têm direito a crescer e criar-se com saúde. Para isso, as futuras mães também têm direito a cuidados especiais, para que seus filhos possam nascer saudáveis. Todas as crianças têm também direito a alimentação, habitação, recreação e assistência médica.

Princípio 5º
Crianças com deficiência física ou mental devem receber educação e cuidados especiais exigidos pela sua condição particular. Porque elas merecem respeito como qualquer criança.

Princípio 6º
Toda a criança deve crescer num ambiente de amor, segurança e compreensão. As crianças devem ser criadas sob o cuidado dos pais, e as mais pequenas jamais deverão separar-se da mãe, a menos que seja necessário (para bem da criança). O governo e a sociedade têm a obrigação de fornecer cuidados especiais para as crianças que não têm família nem dinheiro para viver decentemente.

Princípio 7º
Toda a criança tem direito a receber educação primária gratuita, e também de qualidade, para que possa ter oportunidades iguais para desenvolver as suas habilidades.
E como brincar também é uma boa maneira de aprender, as crianças também têm todo o direito de brincar e de se divertir!

Princípio 8º
Seja numa emergência ou acidente, ou em qualquer outro caso, a criança deverá ser a primeira a receber protecção e socorro dos adultos.

Princípio 9º
Nenhuma criança deverá sofrer por negligência (maus cuidados ou falta deles) dos responsáveis ou do governo, nem por crueldade e exploração. Não será nunca objecto de tráfico (tirada dos pais e vendida e comprada por outras pessoas).
Nenhuma criança deverá trabalhar antes da idade mínima, nem deverá ser obrigada a fazer actividades que prejudiquem sua saúde, educação e desenvolvimento.

Princípio 10º
A criança deverá ser protegida contra qualquer tipo de preconceito, seja de raça, religião ou posição social. Toda criança deverá crescer num ambiente de compreensão, tolerância e amizade, de paz e de fraternidade universal.

Retirado: http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Sabias&ID=203

Planificação de grupo

Dia/hora/local-

Dia 10 de Janeiro de 2011;

Das 10:00 às 11:45 Horas;

Centro Escolar de Alenquer;

Dinamizadores da Actividade

Ana Costa  Nádia Correia

Tiago Pereira

Área de Intervenção
Animação Infantil

 População
- Crianças dos 3 aos 6 anos, da sala 5, do Centro Escolar de Alenquer;

Objectivos Gerais: - Conhecer a instituição; - Conhecer o Público-alvo (Crianças);

Objectivos Específicos:

- Desenvolver a sua capacidade de conhecimento;

- Apresentar os direitos das crianças;

- Estimular a sua criatividade;

- Conhecer os direitos da criança;

- Divertir as crianças;

- Brincar com as Crianças;

Recursos (Humanos, Materiais e Financeiros)

Humanos:      - Ana Costa      - Nádia Correia      - Tiago Pereira Materiais:      -Folhas      -Data show      -Computador Portátil      - Papel de Cenário      - Cartolinas      - Canetas de Feltro      - Lápis de Cor Financeiros - 5 Cartolinas de várias cores – 2,25 €; - 10 Impressões do livro de actividades e da autorização – 1, 40; - Tintas para pintar o papel cenário – 8,00; Actividade - A dinamização da actividade será feita com a apresentação dos Animadores Socioculturais com um jogo de apresentação onde todos, um a um terão de se apresentar dizendo o nome, idade e o que mais gostam de fazer. - Depois do jogo, terá lugar um teatro dinamizado pelos 3 organizadores da actividade acompanhado de um PowerPoint com imagens sobre os direitos da criança na qual os animadores irão perceber se as crianças durante a dramatização conseguiram entender os direitos que retrataram; - De seguida os dinamizadores irão fornecer uma cartolina a cada grupo de cinco crianças onde elas vão ter de desenhar o que queiram desde que tenha a ver com os direitos da criança, depois de acabarem de desenhar vai cada grupo um a um com o animador colar a cartolina com os desenhos no papel cenário. - No final da actividade vão cantar todos juntos com os dinamizadores uma canção sobre os direitos da criança, depois disso todos recebem um livro para colorir também sobre os direitos. Metodologias - Contacto com a instituição; - Visita á instituição; - Começamos por apresentar um teatro sobre os direitos da criança na qual os animadores iram dramatizá-lo mostrando um PowerPoint com imagens; - Depois dividimos a turma em 5 grupos em que cada um deles terá direito a uma cartolina para cada 5 elementos de cada grupo, onde têm de desenhar o que quiserem sobre os direitos.   - Para finalizar, vamos cantar com todas as crianças uma canção sobre os direitos da criança, depois disso recebem um livro sobre o mesmo para colorirem; Avaliação - Observação durante a dinamização da actividade dos desenhos que cada criança desenhar sobre os direitos que os dinamizadores representaram;